''Zagotovo je odločitev staršev z različnima maternima jezikoma, da otroka vzgajata v dveh jezikih, pomembna in ima velik vpliv na otrokov razvoj. Poleg osvajanja jezika ga namreč seznanjata tudi z drugačnim načinom mišljenja in, pogosto, dvema različnima kulturnima okoljema. Uvajanje v dvojezično okolje oz. vzgoja v njem vpliva tudi na to, da otrok na ta način sooblikuje svoj nadaljnji miselni ustroj, način zaznavanja, učenja in lastno identiteto. To velja le tako za otroke dvojezičnih družin kot za tiste, ki jih starši že od malih nog spodbujajo k spoznavanju in učenju novega jezika,'' je pojasnila Sandra Sešek Brajko, zaposlena v vrtcu.

Navaja Freedmanovo raziskavo, ki izpostavlja sedem najpomembnejših prednosti dvojezičnosti pri otrocih.

►Dvojezični otroci imajo boljše zmožnosti osredotočanja in lažje prezrejo motnje v okolju.

►Dvojezično otroci lahko hitreje preklapljajo iz ene dejavnosti v drugo oz. so boljši pri "multitaskingu".

►Dvojezični otroci imajo povečano možgansko fleksibilnost, pri razmišljanju so bolj ustvarjalni.

►Dvojezični otroci v dvojezičnih šolah, glede na raziskavo, dosegajo boljše rezultate od enojezičnih vrstnikov na jezikovnih in matematičnih standardnih testih.

►Dvojezični otroci imajo močnejše logične spretnosti.

►Prednosti in učinki dvojezičnosti so vidni še vse življenje, saj dvojezičnost spreminja možgansko učinkovitost (kemijo).

►Ko otrok pozna dva jezika, ga to naredi še bolj dovzetnega za učenje tretjega jezika.

Je dvojezičnost prenaporna za predšolske otroke?

''Dvojezična vzgoja lahko otroku brez dvoma ponudi bogato, stimulativno okolje. Hkrati pa ob neprimernem vodenju malčka lahko prinese tudi kakšno težavo. Otroci z dodatnimi jezikovnimi znanji so lahko uspešnejši v šoli in v poznejšem življenju, a le, če je to učenje prilagojeno otrokovemu razvoju. Če je učenje tujega jezika "prisila", obveza ali otroku predstavlja breme, celo stresno, "tujo" situacijo, se lahko pokažejo negativni učinki. Da se to ne bi zgodilo, je pomembna je preudarna kombinacija učnega programa oziroma ustvarjanje okolja, v katerem otrok uživa, se zabava, raziskuje, krati pa se uči stvari, ki mu koristijo,'' nam je razložila Sandra Sešek Brajko.