Britanski raziskovalci so spoznali, da so otroci, ki so znali prej brati, inteligentnejši. V študijo so vključili 1890 enojajčnih dvojčkov iz Velike Britanije. Testirali so jih tako, da so morali brati pri sedmih, devetih, 10, 12 in 16 letih. Ker si dvojčka delita gene in okoliš, je lahko razlika, ki nastane pri testih, samo v dejavniku, ki si ga ne delita, to je kakovosti učenja ali spodbudi prijateljev.

Razlika v sposobnosti branja pri dvojčkih je povezana s kasnejšo razliko v inteligenci, vključujoč področja, kot so jezikovne veščine in logično razmišljanje. Dokazali so, da tudi najzgodnejše branje lahko vpliva na otrokov intelektualni razvoj. Ugotovitve so podali v časopisu Child Development.

'''Če naši rezultati kažejo, da branje vpliva na inteligenco, so navodila učiteljem jasna,'' je povedal vodja študije Stuart Ritchie. ''Otroci, ki se jih ne spodbuja dovolj k branju, lahko zamudijo pomembne možnosti za povečanje inteligence in pismenosti.''